Sử dụng tốt nhất với FireFox(+), Chrome(+), Safari(+), Opera(+), IE7(-), hỗ trợ iPhone, Android, Nokia..     Home | Sơ đồ site | Giới thiệu

eBooks Online
Chưa đăng nhập, bạn có thể đăng ký nếu chưa có account | Đăng nhập

 
 
Home » Thư mục » Khoa học xã hội » Tâm lý học
Đang xử lý..
Phương pháp giao tiếp với trẻ khiếm thính | TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến | eBooks
Sau khi gửi lời mời, nếu được chấp thuận các bạn sẽ trở thành bạn bè, có thể chat, tặng, chia sẻ các tài liệu yêu thích..
Đang xử lý..
Username:
Xem tài liệu:
Quay lại | Ý kiến
Gửi cho bạn bè

Đánh giá - Góp ý

Nguồn tham khảo

Nhặt tạm vào giỏ

Phương pháp giao tiếp với trẻ khiếm thính
Phương pháp giao tiếp với trẻ khiếm thính

Mã số: 966

Loại: Giáo trình-Bài giảng-Giáo án

Tác giả:

 TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến

Nguồn gốc:

 Khoa GDĐB, ĐHSP Hà Nội

Từ khoá: tâm lý học tâm lý giáo dục hoạt động nhận thức kỹ năng giao tiếp

2007 76.1 MB  Lượt xem:47,662  Ưa thích:9 15
Địa chỉ của tài liệu:

Ghi bookmark:
 Delicious  Digg  Google  Reddit

Chuyên ngành:

  / Khoa học xã hội / Tâm lý học

Sơ lược:

tre khiem thinhCung cấp các kiến thức cơ bản về trẻ khiếm thính, đặc điểm giao tiếp của trẻ khiếm thính và các phương thức giao tiếp của trẻ, qua đó, giúp người học có một cái nhìn tương đối tổng thể về khả năng giao tiếp của trẻ khiếm thính và phương thức giao tiếp phù hợp với những trẻ này.

Bao gồm 3 phần cơ bản:

  • Phần thứ nhất: Trẻ khiếm thính và các đặc điểm giao tiếp của trẻ khiếm thính. Phần này nhằm giới thiệu chung về trẻ khiếm thính, các mức độ khiếm thính, các nguyên nhân gây khiếm thính, từ đó đưa ra và phân tích các yếu tố ảnh hưởng tới khả năng giao tiếp và đặc điểm giao tiếp của trẻ khiếm thính.
  • Phần thứ hai: Các phương thức giao tiếp của trẻ khiếm thính Phần này giới thiệu các phương tiện giao tiếp đặc trưng của trẻ khiếm thính đồng thời giới thiệu, phân tích những cách thức giao tiếp cơ bản của trẻ khiếm thính.
  • Phần thứ ba: Thực hành sử dụng ngôn ngữ ký hiệu Phần này cung cấp những ký hiệu đơn giản để minh hoạ rõ hơn cho một số phương tiện giao tiếp cơ bản và cách thức giao tiếp của trẻ khiếm thính, đồng thời hướng dẫn cách làm các ký hiệu đó.

Kiến thức đạt được

  • Nêu được khái niệm trẻ khiếm thính, xác định các mức độ khiếm thính của trẻ.
  • Xác định được các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp của trẻ khiếm thính.
  • Có kỹ năng xác định mức độ khiếm thính của trẻ và phâm tích được các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp của trẻ khiếm thính.
  • Hiểu được khả năng giao tiếp của trẻ khiếm thính, các phương tiện, cách thức giao tiếp của trẻ.
  • Có kỹ năng phân tích và bước đầu sử dụng các phương tiện, cách thức giao tiếp của trẻ.
  • Hiểu thêm về các đặc trưng trong giao tiếp của trẻ khiếm thính.
  • Có kỹ năng sử dụng một số phương tiện giao tiếp cơ bản của trẻ khiếm thính.
Download

Tổng kích thước gói: 76.1 MB

Chú ý:

Giáo trình điện tử của trường ĐHSP Hà nội là một loại học liệu điện tử đã được đóng gói theo chuẩn SCORM 1.2. Để học được nội dung của giáo trình này cần phải được chạy trên một hệ thống quản lý học trực tuyến (LMS) hoặc là một phần mềm có thể thưc thi được các gói học liệu theo chuẩn SCORM 1.2 – như Reload Player.

Các yêu cầu kỹ thuật

Để học được các giáo trình này trên máy tính cá nhân, cần phải cài đặt các phần mềm sau:
- Phần mềm Reload Player
- Phần mềm JavaRuntime Enviroment

Bạn có thể download hướng dẫn và bộ công cụ các phần mềm hỗ trợ trên tại đây.

 

Download (76.1 MB)

Tổng kích thước gói: 76.1 MB

Nguồn tham khảo:
TS James Woodward - Những vấn đề giao tiếp và giáo dục người điếc, ngôn ngữ ký hiệu - Tổ giáo dục trẻ khiếm thính - Khoa Giáo dục Đặc biệt - ĐHSP Hà Nội
W.Lynus - Những cách thức lựa chọn phương thức tiếp cận trong giao tiếp với người khiếm thính - Tổ giáo dục trẻ khiếm thính - Khoa Giáo dục Đặc biệt - ĐHSP Hà Nội
GS.TS Nguyễn Quang Uẩn - Tâm lý trẻ khiếm thính - Khoa Giáo dục Đặc biệt - ĐHSP Hà Nội
Deaf Heritage, National Association of the Deaf, United State of America
Issues and Recommendation about: Sign Language, Initiatives for Deaf Education, Egypt, 1997
J.G. Kyle and B.Woll with G.Pullen and F.Maddix, Sign Language, the study of deaf people and their language, Cambridge University, 2002
Sign Language and Your Deaf Child, NDCS, United Kingdom
Sandy Niemann. Devorah Greenstein and Darlena David, Helping children who are deaf, Hesperian, Berkeley, California, United State of America
Trung tâm nghiên cứu và phát triển giáo dục chuyên biệt - Việt chiến lược và chương trình giáo dục - Bộ sách ngôn ngữ ký hiệu - Hà Nội - 1998
Tổ chức quốc tế PSBI, Bộ sách ngôn ngữ ký hiệu của trẻ khiếm thính (3 tập) - Hà nội 2003
http://www.deafservices.edu.vn
TS. Nguyễn Thị Hoàng Yến , Đại cương giáo dục trẻ khiếm thính, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2005

Soạn EK 966 <noi_nhan> gửi 8777 để nhận tài liệu qua email Xem »
Có thể bạn cần đến..
..
Có thể download không? Bị lỗi download, lỗi mở, xem?
 
Tài liệu do thành viên chia sẻ và chịu trách nhiệm trước Điều kiện sử dụng của eBooks.
Tài liệu cùng chủ đề:     Giáo trình   Luận văn   Tham khảo   Các loại khác..

Giáo trình Bồi dưỡng nghiệp vụ Tư vấn học đường - Phần I

Bài giảng Tâm lý học Thể dục thể thao

Giáo trình Bồi dưỡng nghiệp vụ Tư vấn học đường - Phần II

Tâm lý quản trị kinh doanh

Giáo trình Tâm lý học quản lý

Bài giảng Tâm lý học sư phạm

Giáo trình Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp môn Tâm lý học và giáo dục trẻ em

Bài giảng Tâm lý học Sư phạm

Giáo trình Tâm lý học xã hội - Quân sự

Tâm lý học xã hội

Bài giảng Tâm lý học Y khoa

Bài giảng Tâm lý học Y khoa

Tâm lý học

Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm

Tâm lý Y học

Tâm lý học Phật giáo

Bài giảng Tâm lý y học – Y đức

Stress tâm lý

Bài giảng Tâm lý học

Tâm lý học quản lý

Bài giảng Tâm lý học sư phạm và lứa tuổi

Tâm lý học giáo dục đại học

Tập huấn Tư vấn học đường

Tổ chức dạy học cho học sinh dân tộc, miền núi

Tâm lý học trí tuệ

Bài giảng Tâm lý học và giao tiếp cộng đồng

Stress tâm lý

Bài giảng Tâm lý – Tâm lý y học – Y đức

Bài giảng Tâm lý khách du lịch

Đề cương bài giảng Tâm lí học đại cương

Tâm lý trẻ em trong hoàn cảnh khó khăn

Giáo trình Tâm lý hành vi bất bình thường

Bài giảng Tâm lý học quản lý

Tâm lý giao tiếp

Một vài vấn đề tâm lý học trong quản lý trường học

Tâm Lý Học Đại Cương

Bài giảng Sự học và sự phát triển tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non 1

Bài giảng Tâm lý học đại cương

Bài giảng Tâm lý học 1

Bài giảng Tâm lý học 2

Đề cương ôn tập Tâm lý học lãnh đạo

Bài giảng Lôgic học

Tâm lý học

Giáo trình Tâm lý học mầm non

Bài giảng Tâm lý lứa tuổi

Bài giảng Tâm lý học Quản trị kinh doanh

Bài giảng Tâm lý học đại cương

Bài giảng Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm

Bài giảng Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm

Chưa xác định

Tâm lí học quản trị kinh doanh

Phút nhìn lại mình

Những điều bạn muốn biết về hoạt động giới tính

Tình dục học

1001 Cách làm quen bạn gái

Nhập môn Phân tâm học - Q1

36 kế nhân hoà - phần I

Nghệ thuật từ chối

Đánh thức con người phi thường trong bạn

Phân tâm học nhập môn - Q2

Những bí quyết giao tiếp tốt

Quẳng gánh lo đi và vui sống - Q1

Quẳng gánh lo đi và vui sống - Q2

36 kế nhân hoà - phần II

Quyền năng tư tưởng

Câu hỏi ôn tập Tâm lý học

99 khoảnh khắc đời người

36 kế nhân hoà - phần III

Các Phương Pháp Suy Luận và Sáng Tạo

Exploring the Psychology of Interest

Phân tâm học nhập môn - Q3

Kỹ năng thuyết trình

Các cách tiếp cận sáng tạo trong tâm lý học

Sự hình thành và phát triển nhân cách

Getting Started In NVivo

Novelty and Collective Attention

Tổng quan về khủng hoảng tâm lý và tự sát

Nghệ thuật hiểu thấu tâm lý người khác

Tài liệu hướng dẫn phụ huynh Trẻ tự kỷ

Quan hệ mẹ và con: Bài học đầu tiên của cuộc sống

Change Your Thinking, Change Your Life

100 nhu cầu tâm lý con người

Phân tâm học nhập môn

Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our Decisions

The power of now - Sức mạnh của hiện tại

How to Read a Person Like a Book

Tâm lí đám đông và Phân tích cái Tôi

Những quy tắc trong công việc

Tâm lý trẻ thơ (từ sơ sinh đến 15,17 tuổi)

Ảo thuật đoán suy nghĩ của khán giả

Các phương pháp sáng tạo

Never Be Lied to Again

Sự tự tin

Hành vị phạm tội nhìn từ góc độ tâm lí học

Mặt dày, tâm đen

Đề cương Tâm lý học quản lý

Đề cương ôn tập Tâm lý học

Già quá sớm, khôn quá muộn

Bí quyết sáng tạo

Chia sẻ quan điểm:
 
Họ tên: 
E-mail: 
Báo lỗi hoặc báo vi phạm các điều kiện sử dụng (nếu là ý kiến khác thì không đánh đấu)
Giải đáp thắc mắc
+ Tại sao không đăng ký được?
+ Tại sao click download lại bị nhắc đăng nhập? Tại sao không download được?
+ Lỗi download 99% vì sao?
Hãy xem ở đây.
Dịch vụ Thư viện
+ Để đăng ký nhận tài liệu qua email, hãy soạn tin theo cú pháp
    EK <ma_sach> <noi_nhan>
Nhắn tới số 8677. Xem chi tiết.

+ Ngoài số lượt download cho phép mỗi ngày, bạn có thể yêu cầu thêm bằng cách soạn tin:
    EK D <username>
Nhắn tới các số 8577, 8677, 8777.
Chú ý xem hướng dẫn.

Dịch vụ liên kết
Gửi link
Học gì - Ở đâu?
Siêu thẻ:  
Tiếng Việt

Tự động
TELEX
VNI
VIQR
VIQR*
Tắt
Chính tả
Kiểu cũ

Giỏ tài liệu
Theme