Gửi cho bạn bè Đánh giá - Góp ý Nguồn tham khảo Đánh dấu TL ưa thích Nhặt tạm vào giỏ Phương pháp dạy lịch sử Tweet

Mã số: 1107

Loại: Giáo trình-Bài giảng-Giáo án

Tác giả:

 TS. Nguyễn Thị Côi

Nguồn gốc:

 Khoa Lịch sử, Trường ĐHSP Hà Nội

Từ khoá: phương pháp dạy học sư phạm lịch sử

2007 539.3 kB  Lượt xem:54,173  Ưa thích:13 8
Địa chỉ của tài liệu:	Ghi bookmark:  Delicious  Digg  Google  Reddit

Chuyên ngành:

  / Khoa học xã hội / Lịch sử - Văn hoá / Lịch sử

Sơ lược:

Học phần này nhằm giúp sinh viên nắm vững, hiểu sâu sắc hơn những lý luận chung về bài học lịch sử ở trường phổ thông. Bao gồm khái niệm, mục tiêu, cấu trúc, các loại bài, những yêu cầu cơ bản đối với bài học lịch sử, các công việc chuẩn bị và tiến hành bài học lịch sử ở trường phổ thông. Đồng thời thông qua các ví dụ cũng nhằm giúp sinh viên biết cách vận dụng lý luận đã học vào các bài lịch sử cụ thể.

Giáo trình giúp cho sinh viên nâng cao nhận thức về bài học lịch sử ở trường phổ thông. Đó là những quan niệm về hiệu quả bài học lịch sử và các biện pháp nâng cao hiểu quả bài học lịch sử.

Rèn luyện cho sinh viên những kỹ năng vận dụng các biện pháp vào chuẩn bị, tiến hành các bài học cụ thể.

Kiến thức đạt được

Kiến thức cần thiết

Sinh viên phải học hết các phần của Phương pháp dạy học lịch sử đại cương. 

Download nội dung giáo trình.

Chú ý:

Giáo trình điện tử của trường ĐHSP Hà nội là một loại học liệu điện tử đã được đóng gói theo chuẩn SCORM 1.2. Để học được nội dung của giáo trình này cần phải được chạy trên một hệ thống quản lý học trực tuyến (LMS) hoặc là một phần mềm có thể thưc thi được các gói học liệu theo chuẩn SCORM 1.2 – như Reload Player.

Các yêu cầu kỹ thuật

Để học được các giáo trình này trên máy tính cá nhân, cần phải cài đặt các phần mềm sau:
- Phần mềm Reload Player
- Phần mềm JavaRuntime Enviroment

Bạn có thể download hướng dẫn và bộ công cụ các phần mềm hỗ trợ trên tại đây.

Nguồn tham khảo:
1. N.G. Đairi : Chuẩn bị giờ học lịch sử như thế nào ? Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1973.
2. I.F. Kharlamop : Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào ? Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1979.
3. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt : Giáo dục học, Tập 1, Nxb Giáo dục, HN, 1987.
4. Phan Ngọc Liên (Chủ biên), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi : Phương pháp dạy học lịch sử, Tập II, Nxb Đại học Sư phạm, HN, 2002.
5. Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Trần Vĩnh Tường (Đồng chủ biên) : Một số chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002.
6. Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng : Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở, Sách bồi dưỡng thường xuyên, chu kỳ 1997 - 2000 cho giáo viên THCS, Nxb Giáo dục, HN, 1998.
7. Đổi mới việc dạy học lịch sử “lấy học sinh là trung tâm”, Nxb Đại học Quốc gia, HN, 1996.
8. Nguyễn Thị Côi: Một vài suy nghĩ về cấu trúc bài học lịch sử nhằm phát triển tư duy độc lập của học sinh, Tập san KHXH, THPT - số 29 (9 - 1999).
9. Nguyễn Thị Côi: Các con đường, biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm 2006
10. Sách giáo khoa Lịch sử lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
11. Sách giáo viên Lịch sử lớp 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Soạn EK 1107 <noi_nhan> gửi 8677 để nhận tài liệu qua email Xem » Có thể bạn cần đến.. ..
Có thể download không? Bị lỗi download, lỗi mở, xem? Đang thống kê..
Tài liệu do thành viên chia sẻ và chịu trách nhiệm trước Điều kiện sử dụng của eBooks.

Tài liệu cùng chủ đề:     Giáo trình   Luận văn   Tham khảo   Các loại khác..

Giáo trình Phương pháp dạy học toán ở tiểu học - Phần 1

Bài giảng Phương pháp dạy học Sinh học

Lí luận dạy học địa lí

Đại cương Lý luận dạy học sinh học

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường trung học phổ thông môn hóa học

Lí luận dạy học văn

Bài giảng Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật

Giáo trình Phương pháp giáo dục âm nhạc trong trường mầm non

Phương pháp giảng dạy văn học

Lý luận dạy học

Phương pháp dạy học địa lí

Giáo trình Phương pháp giảng dạy

Sổ tay Phương pháp giảng dạy và đánh giá

Giáo trình Kỹ năng dạy học

Giáo trình Kỹ năng dạy học

Tài liệu bỏ túi Hướng dẫn dạy học cho các giảng viên Y

Công nghệ trong dạy học

Bài giảng Phương pháp dạy kỹ thuật chuyên ngành

Kỹ năng dạy học

Bài giảng Lý luận và phương pháp dạy học đại học

Giáo trình Kỹ năng dạy học

Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật

Bài giảng Hoá phân tích trong trường phổ thông

Bài giảng Phương pháp Dạy học Mỹ thuật ở Tiểu học

Phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học ở trường tiểu học và trung học cơ sở

Tài liệu tập huấn nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin vào việc biên soạn, giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường THPT

Bài giảng Lý luận dạy học

Bài giảng Lí luận dạy học hiện đại

Hoạt động giảng dạy và đánh giá

Giáo trình Kỹ năng dạy học

Thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đại học

Sử dụng phương tiện kỹ thuật và công nghệ trong dạy học đại học

Bài giảng Lý luận dạy học hiện đại

Dạy học hiện đại

Sử dụng PowerPoint soạn giáo án điện tử dạy học

Các ứng dụng cơ bản của máy tính trong dạy học vật lý

Phương pháp dạy học

Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1

Phương pháp dạy học đại cương môn toán

Phương pháp dạy học đại cương môn toán THPT

Phương pháp dạy học tiếng Việt

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán

Tổ chức hoạt động nhận thức

Phương pháp dạy học tự nhiên và xã hội

Phương pháp dạy học môn đạo đức ở bậc tiểu học

Hướng dẫn dạy và học trong giáo dục Đại học

Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Ở Tiểu Học Phần 1

Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Ở Tiểu Học Phần 3

Tự Nhiên – Xã Hội và Phương Pháp Dạy Học Tự Nhiên – Xã Hội Phần 2(Tập 1)

Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề (PBL) Chương “Còng điện không đổi” vật lí 11 nâng cao

Tổ chức dạy học khám phá phần “nhiệt học” vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập Vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

Tiếp cận Dạy học ứng dụng các thiết bị hiện đại

Nghiên cứu và xây dựng hệ thống phần mềm hỗ trợ việc dạy học trực tuyến trên mạng Internet/intranet

Biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường

Đô thị Hải Dương thời kỳ thuộc địa (1883 – 1945)

Quá trình xác lập chủ quyền của Việt Nam tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa

Quá trình xác lập chủ quyền lãnh thổ của vương triều Nguyễn đối với quần đảo Hoàng Sa, Trường sa

Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theo hướng phát triển năng lực tìm tòi sáng tạo, giải quyết vấn đề và tư duy khoa học

Sử dụng Maple trong học tập, nghiên cứu và giảng dạy toán

Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông

Phần mềm Maple 9.5 với ứng dụng trong dạy và học toán hình học giải tích trong không gian

Vai trò của multimedia đối với giáo dục

Ứng dụng của Flash trong thiết kế mô hình dạy học

Chuyên đề ứng dụng phần mềm Crocodile Physics trong dạy học vật lý THCS

Thiết kế bài giảng điện tử

Kỹ thuật thiết kế bài học theo nguyên tắc hoạt động

Sổ tay hướng dẫn thiết kế bài giảng điện tử

Hướng dẫn sử dụng PAKMA

Sử dụng Maple để dạy học toán trong môi trường tương tác

Hướng dẫn sử dụng powerpoint 2003 để thiết kế giáo án điện tử

Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy và học

Lắp đặt, sử dụng, bảo quản, bảo dưỡng các thiết bị dùng chung trong trường phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm dạy kỹ năng nói tiếng Anh lớp 8

Sử dụng đồ dùng dạy học trong Giảng dạy mĩ thuật

Computer Animations of Physical Processes

Sử dụng phần mềm Solidworks (v.2004) để vẽ vật thể 3 chiều ứng dụng trong việc giảng dạy

Phát triển lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán

Sử dụng Microsoft Powerpoint trong dạy học

Một số phương pháp dạy học tích cực

Tính sư phạm cho một bài giảng bằng Powerpoint

Tin học ứng dụng trong giảng dạy hoá học

Các tình huống sư phạm

Lý thuyết ôn tập Lý luận dạy học

Quản lý lớp học với SynchroEyes

Sổ tay về thiết kế và tổ chức các khoá tập huấn kỹ năng giảng dạy

Các cách tiếp cận sáng tạo trong tâm lý học

Các thuật ngữ giáo dục thông dụng

Tổ Chức Quản Lý Quá Trình Dạy Học

Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non

Ôn thi lý luận và phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em

Hỏi đáp 1000 năm Thăng Long - Hà Nội

Chiếu dời đô - Thiên đô chiếu

Vua Việt Nam

Sơ lược lịch sử Việt Nam qua các triều đại phong kiến

Sử ký Tư Mã Thiên

Lịch sử Việt Nam từ thượng cổ đến thời hiện đại

Đông Chu liệt quốc

Quốc triều Chánh Biên Toát Yếu

Thiền Uyển Tập Anh

10 Đại Mưu Lược Gia Trung Quốc

Lịch triều hiến chương loại chí: Dư địa chí sự khác nhau về bờ cõi qua các đời

Bài học của Lịch sử

Lịch sử phật giáo Việt Nam từ khởi nguyên đến thời Lý Nam Đế

Tại sao Việt nam ?

Các triều đại Việt Nam

Mao Trạch Đông ngàn năm công tội

Thiết kế sử dụng trò chơi trong dạy học hóa học

Làm thế nào để tổ chức nhóm khoa học và đánh giá việc học nhóm công bằng đến từng học sinh

Chuyên đề dạy học Đạo đức ở tiểu học

Các yếu tố cơ bản trong quá trình giáo dục hiện đại và vấn đề đổi mới dạy học ở Việt Nam

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Thường thức Mĩ thuật ở tiểu học

Khai thác chương trình Crocodile Physics vào thiết kế thí nghiệm vật lý ở trường phổ thông

Sử dụng phần mềm Working Model để mô phỏng các hiện tượng vật lý

Kỷ yếu hội thảo Hiệu quả của hoạt động ngoại khoá đối với việc nâng cao chất lượng dạy – học trong nhà trường phổ thông

Một số phương pháp dạy kiểu bài hội thoại phân môn tiếng Anh THCS

Một số kinh nghiệm dạy và giải bài tập Vật Lý trong phần "Định luật Ôm cho đoạn mạch mắc song song"

Phát triển tính sáng tạo cho học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách

Ứng dụng mã nguồn mở trong hệ thống giáo dục trực tuyến

Phương Pháp dạy Học Kỹ Thuật Công Nghiệp

Nội dung kiến thức chính tả ở tiểu học (Lớp 3)

Khảo sát hệ thống bài tập sử dụng từ trong sách giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học

Tiểu Luận Lịch Sử Đảng

Tiểu luận: Phong trào Phật giáo dưới thời Ngô Đình Diệm