Nguồn: Trường Đại học Quảng Bình, 2016
Mã số: 23795 2012 3.1 MB 91 615 0  0  

Lời nói đầu Chương 1: Những vấn đề chung về giáo dục hòa nhập Chương 2: Thúc đẩy và hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho trẻ có nhu cầu đặc biệt trong trường mầm non Chương 3: Giáo dục hòa nhập trẻ có nhu cầu đặc biệt trong trường mầm non Câu hỏi và bài tập thực hành Tài liệu học tập | Xem..

Nguồn: Chưa xác định, 2011
Mã số: 16839 2011 1.4 MB 11,776 1  2  

Dạy học hoà nhập trẻ khiếm thị I. Những vấn đề chung về trẻ khiếm thị II. Đặc điểm phát triển của trẻ mù III. Phương pháp phát triển những kỹ năng IV. Thiết kế bài học có hiệu quả Giáo dục hoà nhập trẻ Khiếm thính - Trẻ khiếm thính trong môi trường giáo dục hoà nhập - Rèn luyện kỹ năng đọc hình miệng - Chữ cái ngón tay (CCNT) | Xem..

Nguồn: Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng, 2010
Mã số: 11667 2010 1009.0 kB 10 20,912 2  0  

I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1: Những vấn đề chung về trẻ Chậm phát triển trí tuệ Chương 2: Giao tiếp với trẻ Chậm phát triển trí tuệ Chương 3: Quản lí hành vi của trẻ Chậm phát triển trí tuệ Chương 4: Thực trạng giáo dục trẻ CPTTT ở Việt Nam III. Tài liệu tham khảo | Xem..

Nguồn: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2009
Mã số: 9651 2009 540.5 kB 35 34,701 3  6  

I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1: Một số vấn đề chung về kế hoạch giáo dục cá nhân Chương 2. Nội dung của một kế hoạch giáo dục cá nhân Chương 3. Qui trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân III. Tài liệu tham khảo | Xem..

Nguồn: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2009
Mã số: 9656 2009 1.2 MB 10 26,052 7  7  

I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1 Giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật Chương 2 Dạy học hoà nhập cho trẻ khuyết tật Chương 3 Hỗ trợ giáo dục hoà nhập Chương 4 Giáo dục hoà nhập cho trẻ khiếm thị Chương5 Giáo dục hoà nhập cho trẻ chậm phát triển trí tuệ Chương 6 Giáo dục hoà nhập cho trẻ khiếm thính III. Tài liệu tham khảo | Xem..

Nguồn: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2009
Mã số: 9655 2009 566.5 kB 53 19,555 2  2  

I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1. Những vấn đề chung về trẻ khiếm thị Chương 2. Phát triển các kỹ năng cho trẻ khiếm thị Chương 3. Hệ thống phương tiện trợ thị Chương 4. Giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt Nam III. Tài liệu tham khảo | Xem..

Nguồn: Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2009
Mã số: 5143 2009 641.2 kB 61 16,760 4  0  

I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương I. Một số vấn đề chung về đánh giá trẻ khuyết tật trong giáo dục đặc biệt Chương II. Quá trình đánh giá trẻ khuyết tật trong giáo dục đặc biệt | Xem..

Nguồn: Chưa xác định, 2008
Mã số: 7728 2008 68.9 kB 15,385 4  0  

Lời mở đầu:Trẻ chậm phát triển làm được gì ? Chương 1: Khám phá môi trường và thiết lập quan hệ gắn bó Chương 2: Thiết lập quan hệ tiếp xúc và trao đổi qua lại hai chiều Chương 3: Diễn tả xúc động và tình cảm. Khẳng quyết bản sắc của mình "Tôi là ai?" Chương 4: Tư duy trừu tượng – Khả năng suy luận Lời nói kết: Bầu trời và vầng trăng của trẻ em | Xem..

Nguồn: Khoa GDĐB, ĐHSP Hà Nội
Mã số: 946 2007 317.5 kB 30,491 6  3  

Học phần đưa ra những kiến thức cơ sở của vấn đề giao tiếp của trẻ khuyết tật và các phương thức giao tiếp của trẻ (tập trung vào hai nhóm trẻ khiếm thính và chậm phát triển trí tuệ – hai nhóm trẻ có vấn đề giao tiếp cần được chú ý hơn cả trong học tập và cuộc sống) Học phần gồm 3 bài: Bài 1: Những vấn đề chung về giao tiếp của trẻ khuyết tật Bài 2: Các phương thức giao tiếp của.. | Xem..